19 DE ENERO: HOMENAJE A DON VÍCTOR

 

Se nos ha jubilado Víctor Delgado Santos, "Don Víctor", como es conocido en Gerena este maestro de Encinasola, que lleva con nosotros más de 32 años, o...¿son 33?. Habría que remontarse muchos años atrás, tal vez a Don Fernando Feliú, para encontrar a un maestro con tantos años de permanencia en nuestra localidad. 

Han sido años en los que casi toda una generación ha sido educada por sus saberes, su corazón y sus manos. Los maestros, las maestras, el profesorado, entregan lo mejor de sus vidas a lo mejor que tenemos: nuestros hijos, nuestras hijas. A ellos, a su formación académica, a su construcción y desarrollo como personas de bien entregan cada momento. Son los maestros, las maestras, desde la modestia y humildad de su trabajo, esa clase de personas siempre buenas. Porque, como dijo alguien, una persona buena es aquella que hace mejores a quienes la rodean. Y no es más que esto lo que hacen los educadores cada día. Y esto es lo que engrandece su tarea. Llegado el momento del alto en el camino laboral, la Comunidad les debe un último acto de gratitud especial: El PRÓXIMO SÁBADO, DÍA 19 DE ENERO, en el CENTRO CÍVICO, a las 12:00 del mediodía, queremos tributar un homenaje a este hombre, a este viejo maestro siempre joven. Dijo hace siglos un sabio que la gratitud no es más que la memoria del corazón. Será, efectivamente, un acto sencillo, nacido del corazón de un pueblo en reconocimiento a toda una vida entregada a la educación de nuestros niños, de nuestras niñas, de muchos de nosotros. Un acto de homenaje a una persona, Don Víctor, y en ella a quienes han estado a su lado en una aventura vital nada fácil,  por momentos dura, su mujer, Alicia y sus hijos Alejandro, Alicia y Alba. 

No corren buenos tiempos para la Escuela Pública, la escuela de todos, la escuela de todas, la escuela que acoge a todos los públicos, especialmente a las clases populares y trabajadoras. Puede ser un buen momento para expresar unidos nuestra preocupación y nuestro deseo de que cesen las agresiones hacia la Enseñanza y la Educación públicas. Un país cuyos gobiernos renuncian al cuidado esencial de la educación de sus jóvenes, está condenado a la peor y más cara de las realidades: la ignorancia, que no es más que la negación del presente y del futuro. 

Se jubila un maestro, es el momento de decirle gracias. Os esperamos.  No faltéis.

NOTA:  Con posterioridad al acto público, habrá una comida en el Restaurante La Laguna para familiares, compañeros de profesión, amigos, antiguos alumnos y allegados. Quienes deseen estar en esa comida, deben comunicarlo a la Dirección del IES Gerena (955622943) lo antes posible para efectuar las correspondientes reservas.

UN EMPRESARIO DE ÉXITO...DESDE LA FP

Resumen de la actividad “Emprendejoven” celebrada en nuestro centro el día 7/11/2012

Actividad en colaboración con la Fundación Andalucía Emprende a través del Centro de Ayuda al Desarrollo Empresarial (CADE) de Gerena

Charla de Paco Ortiz, empresario sevillano, fundador de la empresa “XTRAICE” dedicada a la comercialización de pistas de hielo artificiales.

Alumnado participante: 1º y 2º Ciclos Formativos de Grado Medio de “Instalaciones Eléctricas y Automáticas” “y “Sistemas Microinformáticos y Redes”

Paco Ortiz fundó la empresa XTRAICE en el año 2003.

.-¿Cómo surgió el proyecto Xtraice?

  Tras un viaje de trabajo a Estados Unidos donde descubrí las pistas de hielo sintético, me convertí en distribuidor de una compañía americana que se dedicaba a alquilar este tipo de pistas. Pero al estudiar los materiales existentes en el mercado, comprobé que había aspectos sensiblemente mejorables y propuse mejorar el producto, tras veinte años donde no se había avanzado en el terreno de las pistas sintéticas. Tras la negativa, descubrí un nicho de mercado con un gran futuro y decidí dar el paso para comenzar a investigar.

   Así, junto a Toni Vera llevamos adelante el proyecto Xtaice. Toni es licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. El atesora una larga y acreditada experiencia en el ámbito de los deportes sobre hielo. No en vano, fue jugador internacional de la selección de Hockey Hielo durante 10 años, y ha sido seleccionador nacional de este deporte y director técnico de la Federación Española de Hielo. Si yo he sido el 'alma mater' de este proyecto, Toni Vera ha tenido una participación decisiva en el testado y perfeccionamiento final del producto, pues su aportación, resultado de su larga experiencia, ha sido decisiva para introducir mejoras sobre el modelo de pista hasta alcanzar un grado de calidad en el deslizamiento prácticamente similar al de una pista convencional.

-¿Cuáles son los objetivos a corto y largo plazo?

   Uno de los objetivos es seguir creciendo en EE.UU., desde donde se canaliza toda la actividad comercial de pistas de hielo para el mercado norteamericano y canadiense. Se trata del principal mercado internacional para el negocio de las pistas de hielo, ya que entre estos dos países existen unas 7.000 pistas de hielo, frente a las 600 que, aproximadamente, se contabilizan en toda Europa. Otro es seguir creciendo en Europa donde Xtraice tiene instaladas pistas en países como Francia, Italia, Polonia, Serbia, Japón, Mongolia, Suiza, Dinamarca, Alemania, Emiratos Árabes y Arabia Saudí. En total, 27 países, que cuentan ya con pistas de hielo ecológico fabricado por esta empresa andaluza, y que suponen que el 70 por ciento de las ventas proceda del mercado exterior.

 

¿Qué nos contó?

-         “Yo soy uno de vosotros, estudié un Grado Medio” (Mercedes Macías. 1ºS.M.R.)

-         “Paco Ortiz rechazó un contrato de por vida, para arriesgarse a innovar” (Antonio Guerra Cerpa. 1º S.M.R.)

-          Ofreció a los Panthers, equipo americano de hockey sobre hielo, 20.000 $ por veinte minutos de su tiempo. Consiguió que lo recibieran. Hoy son sus clientes. (David Cuesta Bernal. Francisco M. Vega Nogales)

-         En su negociación con Disney dijo que si querían calidad tendrían que pagarla, “si quieres un reloj bueno, tienes que pagarlo”. Al final, consiguió hacerse con el negocio. (Juan Buzón Filigrana, David Cuesta Bernal, 2º S.M.R,  Rocío Jiménez. 1º S.M.R.)

-         Para crear una empresa no hace falta inventar nada, sino innovar” (José Luis Martínez Ortiz. 1º S.M.R.)

-         “No he inventado nada en mi vida, he innovado.(Joaquín García Jiménez. 2º S.M.R.)

Ideas/frases que destacamos

-         “No puedes llegar al lunes, pensando que sea viernes” Hay que trabajar en lo que te gusta (Antonio Guerra Cerpa. 1º S.M.R.)

-         Pasamos media vida deseando cosas y media vida deseando que no nos las quiten. No hay que quejarse tanto (Alexis Macías Vargas. 2º S.M.R.)

-         “Arriésgate a emprender” (Jesús Rodríguez Sánchez. 1º S.M.R.)

-         “No quiero un futuro predecible” (Pedro Barril Acuña. 2º I.E.A., Juan Manuel Pecellín. 2º S.M.R)

-         Si pasamos una gran parte de la vida trabajando, al menos pasárselo bien con el trabajo. (David Cuesta Bernal. 2º S.M.R.)

-         “Tú aportas, yo aporto” (Jerónimo Ramírez Márquez. 1º S.M.R.)

  

¿Qué nos ha parecido/aportado?

-         “Me ha abierto los ojos” (Juan Francisco Payo Moreno. 1º S.M.R.)

-         Me ha hecho pensar en la posibilidad de innovar” (Jesús Rodríguez Sánchez. 1º S.M.R.)

-         “Me ha enseñado que hay que provocar la entrevista de trabajo” (Mercedes Macías. 1º S.M.R.)

-         Paco Ortiz es un ejemplo de la capacidad de asumir riesgos (Adrián Parrilla Folgado. 2º S.M.R.)

-          La charla ha sido muy inspiradora. (Joaquín  García Jiménez. 1º S.M.R.)

-         La charla me ha hecho pensar de otra forma (David Cuesta Bernal.1º S.M.R.)

-         “No hay que quedarse esperando a que pase la vida.” “Para ganar hay que arriesgar” (José Luis Martínez Ortiz. 1º I.E.A.)

-         Hay que independizarse pronto para aprender rápido a buscarte la vida y saber vivir con poco” (Abraham Hernández Montes. 2º I.E.A.)

-         -El trabajo de tu vida debe estar relacionado con lo que te gusta” (Abraham Hernández Montes. 2º I.E.A.)

-         Me ha aportado nuevas ideas” (Francisco M. Vega Nogales.2º I.E.A.)

-         -“Me ha ayudado algo a quitarme el miedo a arriesgar” (Jesús García Retamino. 2º I.E.A.)

-         -“Me ha hecho ver de una forma más positiva la creación de un negocio” (Antonio Domínguez Suero. 2º. I.E.A.)

-         Charla motivadora, me ha hecho tener otra actitud” (Abraham Hernández Montes. 2º. I.E.A.)

-  “Me ha hecho ver una nueva forma de vivir la vida” (Pedro Barril Acuña. 2º I.E.A.)

ELECCIONES A CONSEJOS ESCOLARES 2012

ELECCIONES AL CONSEJO ESCOLAR 2012

Los días 12, 13 y 14 de noviembre, alumnado, padres y madres, profesorado y personal de administración de servicios respectivamente, votarán para renovar la composición de un órgano fundamental en el funcionamiento de nuestro centro como es el Consejo Escolar. Para hacer de él un órgano de reflexión, debate y formulación  de propuestas que mejoren y revitalicen la vida democrática de nuestro centro, debemos participar como candidatos o como votantes en el proceso electoral.

El Consejo Escolar del IES Gerena está compuesto por los siguientes miembros:

a) El director o la directora del instituto, que ostenta la presidencia.

b) El jefe o la jefa de estudios.

c) Ocho profesores o profesoras.

d) Cinco padres, madres o representantes legales del alumnado, de los que uno ha sido designado por la asociación de madres y padres del alumnado existente en el centro (AMPA “Ruta de la Plata”).

e) Cinco alumnos o alumnas.

f) Una persona representante del personal de administración y servicios (PAS).

g) El/La Concejal/a de Educación del Ayuntamiento de Gerena al ser el municipio en cuyo término se halla radicado el instituto.

h) En nuestro caso, al tener cuatro unidades de formación profesional inicial, existe  una persona representante de una institución laboral que radica en nuestro municipio y que abarca el ámbito de acción del instituto: el Centro de Apoyo al Desarrollo Empresarial (CADE).

i) El secretario del instituto, que ejerce la secretaría del Consejo Escolar, con voz y sin voto.

La elección de los representantes de los distintos sectores de la comunidad educativa en el Consejo Escolar debe realizarse de forma que permita la representación equilibrada de hombres y mujeres, de conformidad con lo establecido en el artículo 19.2 de la Ley 9/2007, de 22 de octubre. 

Una vez constituido el Consejo Escolar del instituto, éste designará una persona que impulse medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres. En nuestro caso es una persona del Centro Municipal de Información a la Mujer del Ayuntamiento de Gerena.

Son competencias del Consejo Escolar:

 a) Aprobar y evaluar el Plan de Centro, sin perjuicio de las competencias del Claustro de Profesorado ---que aprueba y evalúa los aspectos educativos del Plan de Centro y las  programaciones didácticas---, en relación con la planificación y la organización docente.

b) Aprobar el proyecto de presupuesto del centro y la justificación de la cuenta de gestión.

c) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por las personas candidatas.

d) Participar en la selección del director o directora del centro en los términos que establece la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo. Ser informado del nombramiento y cese de los demás miembros del equipo directivo. En su caso, previo acuerdo de sus miembros, adoptado por mayoría de dos tercios, proponer la revocación del nombramiento del director o directora.

e) Decidir sobre la admisión del alumnado

f) Realizar el seguimiento de los compromisos educativos y de convivencia suscritos en el instituto, para garantizar su efectividad y proponer la adopción de medidas e iniciativas en caso de incumplimiento.

g) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar porque se atengan al presente Reglamento y demás normativa de aplicación. Cuando las medidas disciplinarias adoptadas por el director o directora correspondan a conductas del alumno o alumna que perjudiquen gravemente la convivencia del instituto, el Consejo Escolar, a instancia de padres, madres o representantes legales del alumnado, podrá revisar la decisión adoptada y proponer, en su caso, las medidas oportunas.

h) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el instituto, la igualdad entre hombres y mujeres y la resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.

i) Reprobar a las personas que causen daños, injurias u ofensas al profesorado. En todo caso, la resolución de reprobación se emitirá tras la instrucción de un expediente, previa audiencia al interesado.

j) Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar y aprobar la obtención de recursos complementarios.

k) Fijar las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con las Administraciones locales, con otros centros, entidades y organismos.

l) Analizar y valorar el funcionamiento general del instituto, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro.

m) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de la Administración competente, sobre el funcionamiento del instituto y la mejora de la calidad de la gestión, así como sobre aquellos otros aspectos relacionados con la calidad de la misma.

"Viaje al centro de la tierra"

Por el IES Gerena, la Profesora Beatriz Rocher, la alumna Rocío Fernández y el alumno José Antonio González.

Los seis alumnos y tres profesores de los centros educativos de los municipios de Gerena, Salteras y La Algaba que fueron premiados con un viaje a Turquía durante la segunda semana de septiembre –IES Gerena, IES Pésula e IES Torre de los Guzmanes, respectivamente- han vuelto de su aventura donde han podido conocer la mina de Çayeli, propiedad del grupo Inmet Mining, además de visitar la histórica ciudad de Estambul.

El programa “Cobrexploradores”, patrocinado por la Fundación Cobre Las Cruces, apoya e incentiva a los alumnos que han obtenido la mejor calificación académica, promoviendo con ello la excelencia en la comunidad educativa del entorno.

Durante la visita, el grupo de estudiantes, acompañados por varios profesores de las tres localidades sevillanas, han tenido oportunidad de compartir varias actividades: convivencia con el equipo turco de la mina Çayeli, degustación de gastronomía popular y visita turística a los principales monumentos de interés de Estambul, como son: la histórica basílica de Santa Sofía, la fascinante Mezquita Azul, o el impresionante monumento de las cisternas Yerebatan - construida en el año 532 durante la época bizantina- , entre otros.

Tras la visita a Estambul, el grupo de Cobrexploradores voló a la zona del Rize, ciudad de Trabzon,  en el norte del país,  donde se visitó el Monasterio de Sümela fundado en el año 386. Se trata de una construcción realizada en el hueco de una montaña a una altura de 1200 metros, a la que se llega tras un saludable paseo por el bosque de unos 20 minutos.

Por último, el grupo se trasladó a la zona de la mina turca de Çayeli donde, gracias a los anfitriones del programa, tuvieron la oportunidad de viajar "al centro de la tierra" en un viaje de 2 horas en 4x4 que les situó a 500 m bajo la superficie.

Todas estas experiencias han hecho de este viaje un éxito en la formación de los jóvenes premiados. Se trata de la segunda edición del programa Cobrexploradores, la primera tuvo lugar en 2010 y consistió en la visita a la mina finlandesa Pyhäsalmi, también del grupo Inmet.

NUESTRO FUTURO ALUMNADO

Estuvimos con ellos en sus coles ¡Cuánta vida hay en ellos! Son nuestros futuros alumnos, nuestras futuras alumnas. Hablamos y nos escuchamos. Pero sobre todo, nos miramos. Hay quien dijo que "Sólo los ojos de los niños tienen un poco de Dios en sus pupilas". Sus miradas encierran  todo el futuro. Trabajan con sus maestros y maestras. Y trabajan bien. A veces, ya en el Instituto, olvidamos su origen, la vida de sus pueblos y aldeas, las escasas expectativas que muchos de ellos y sus familias tienen sobre sí mismos. El próximo curso comenzaremos por ahí. Los nuevos profes, y también los viejos, deberemos recordar quién es nuestro alumnado, su extracción social y geográfica, su idiosincrasia....

A veces, el excelente trabajo de muchos de sus maestros y maestras pasa desapercibido. Se les educa en el cuidado de las cosas, en la limpieza, en el orden, en el trabajo diario... ¿Por qué mucho de esto se queda en el camino o en los pasillos y no pasa al interior de nuestras aulas? ¿La edad? ¿Sólo la adolescencia? La necesidad de trabajar coordinados y juntos maestros y profes, de tener encuentros, de dialogar y compartir experiencias es una necesidad que estamos empeñados en cultivar mucho más. No hay otros caminos más fructíferos. 

 Grupos de alumnos y alumnas de 6º de Educación primaria de Las Pajanosas

Grupo de alumnops y alumnas de 2º de ESO de El Castillo de las Guardas.

En estos días, todos ellos, desde Gerena, El Garrobo, Las Pajanosas o El Castillo vienen a visitarnos. Al despedirnos nos alegra escucharles que están deseando estar definitivamente en el Instituto. En sólo una visita se disipan prácticamente todos sus miedos ¿Se habrán disipado también los de sus madres? Su diversidad de caras, de miradas, de orígenes, de familias, de inquietudes...alimentan el reto cotidiano del IES Gerena: ser una respuesta valiosa para sus vidas.

TERTULIA PEDAGÓGICA DEL IES GERENA

Queridos amigos, queridas amigas: 

Nos complace comunicaros que mañana, jueves 19 de abril, tendremos una nueva sesión de nuestra Tertulia Pedagógica en el IES Gerena. En esta ocasión abordaremos una cuestión sumamente interesante en estos tiempos que corren: Educación y Banca Ética, Educación y Crisis. Nos acompañará José Antonio Carbonell, Director Territorial de TRIODOS BANK, que responde a una invitación que le formularon alumnos del IES GERENA a raíz de unos trabajos en clase sobre la economía financiera y sus complicidades con los problemas mundiales. Puede ser de sumo interés para todos y todas que compartamos unos momentos de charla sobre este asunto que compete a nuestra educación como ciudadanos/as interesados en construir una CIUDADANÍA CRÍTICA y COMPROMETIDA. Recordad: mañana, JUEVES, 19 de abril, a las 18:30 de la tarde.

REENVIAD, por favor, ESTE MENSAJE A AQUELLAS PERSONAS DE VUESTRO ENTORNO QUE PENSÉIS PUEDEN ESTAR INRESADAS EN PARTICIPAR. GRACIAS.

Un saludo muy cordial.

SEMBRAR ÁRBOLES, CREER EN EL FUTURO, CREER EN LA VIDA

No es un juego la vida,

la tomarás en serio,

que a los setenta años, por ejemplo, 

plantarás olivares, 

no para que les queden a tus hijos,

sino, porque, aunque temas a la muerte,

la vida habrá pesado mucho más.

¡Qué importan las banderas...!

¿Qué son los intercambios escolares? ¿Un simple viaje a tierras lejanas? ¿El contacto con otra cultura? ¿La experiencia de vivir por primera vez alejado de la familia, alojado en otra familia? ¿Conocer a gentes de otro país? ¿Sentirse extraño entre extraños? ¿Hablar otro idioma y comprobarr que te faltan las palabras cuando más necesarias te son? ¿Fábricas de emociones intensas? ¿Ocasiones para amistades duraderas? ¿Semillas para recuerdos inolvidables? ¿Una posibilidad de educarse y aprender?... Hace unos días que han partido nuestras amigas y amigos franceses. Tras la experiencia de sus días aquí entre nosotros, nos han dejado esa sensación hermosa de que no existen las banderas. Que las fronteras son innecesarios inventos de los estados, que las lenguas diferentes no nos separan y que lo importante, lo que verdaderamente nos une a todos los seres humanos, es el lenguaje del corazón.

El club de lectura: Combates por la lectura

"Me parece un gran proyecto porque facilita las cosas a las personas que realmente les gusta leer y expresar sus opiniones sobre los libros leídos"

Dicen que a los chicos y chicas de hoy no les gusta leer. Cuentan los expertos en "todología" que nuestra juventud ha sucumbido bajo al hechizo hipnotizador de las imágenes 3D de los videojuegos y del cine fantástico. Auguran una y otra vez estos sabihondillos que las mil posibilidades de entretenimiento de las nuevas herramientas electrónicas terminarán por arrinconar la vieja y obsoleta cultura de las historias en papel. Y de este modo campa a sus anchas la industria del ocio convertido en negocio, al tiempo que crece la pasividad de los consumidores que pagan los gastos del secuestro de sus conciencias. Y así, la ciudadanía, la gruesa y la menuda, crece embobada bajo los efectos de los encantadores de serpientes que pueblan el mercado global. Es cierto. Cada día observamos que la inmensa mayoría de los chicos y las chicas de hoy, no importa qué edad,  prefieren artilugios digitales y teléfonos móviles de última generación antes que un libro (Bien lo sabemos en nuestro Instituto). Su apego al teléfono o a los chats, con sus crímenes ortográficos y el frecuente insulto impune, es más fuerte que a la literatura. ¡Qué aburrimiento! ¡La literatura! ¡Maldito libro! ¡Malditos libros! Pero ¿qué pintáis en nuestras vidas? 

¿Dónde está el equilibrio y el camino verdadero?...nos preguntamos los educadores ¿Qué hacer dentro y fuera de los centros educativos para mantener viva la esperanza de que es posible construir, forjar, formar ciudadanas y ciudadanos cultos, críticos, interesados por el conocimiento que atesoran los libros y que nos hacen mejores? ¡Es tan difícil y desigual esta pelea por la cultura! Las educadoras, los educadores, seguiremos en el tajo combatiendo por todo aquello que nos hace más cultos, más libres, más solidarios, en definitiva, mejores. Y para ello necesitamos aliados. ¿Quieres unir tu sueño a los nuestros?

Cada viernes, a las 11, durante el recreo, en el IES Gerena, tiene lugar una batalla increíble: Un puñado de aguerridos lectores y de valientes lectoras, abanderados por una infatigable profesora de lengua y en compañía de alguna madre como incondicional escudera, se adentra en el laberinto de la literatura. Hoy, en el recreo, lo puedo asegurar con mi vida, he sido testigo de esa gesta. ¿Quieres ser un héroe? ¿No? Tú te lo pierdes. 

                           

"Este libro llamado "La caja de música" me ha gustado porque da rienda suelta a nuestra imaginación. Pienso que lo que el libro quiere decir es que cualquier cosa está en nuestro interior y si nos lo proponemos, todo lo podemos conseguir. Además, está lleno de mensajes, como que la solidaridad es necesaria. Y otros muchos..." 

José Luís Martín Martín, 1º B.